深圳高级中学（集团）

Artykuł „深圳高级中学（集团）“ w chińskiej Wikipedii posiada 64.5 punktów za jakość (stan na 1 lipca 2025 roku). Artykuł zawiera, oprócz innych wskaźników, 47 referencji oraz 17 sekcji. W tej wersji językowej Wikipedii artykuł ma najlepszą jakość. Również artykuł jest najbardziej popularny w tej wersji językowej (chińskiej).

Od czasu utworzenia artykułu "深圳高级中学（集团）" jego treść była napisana przez 26 zarejestrowanych użytkowników chińskiej Wikipedii oraz edytowana przez 57 zarejestrowanych użytkowników Wikipedii we wszystkich wersjach jézykowych.

Ten artykuł jest cytowany 57 razy w chińskiej Wikipedii oraz cytowany 190 razy we wszystkich wersjach językowych.

Najwyższe zainteresowanie autorów od 2001 roku:

• Lokalny (Chiński): Nr 2019 w maju 2011 roku
• Globalny: Nr 193070 w lipcu 2013 roku

Najwyższa popularność w rankingu od 2008 roku:

• Lokalny (Chiński): Nr 76722 w lipcu 2013 roku
• Globalny: Nr 1583757 w lipcu 2013 roku

Dla danego artykułu znaleziono 2 wersje językowe w bazie danych WikiRank (z 55 rozpatrywanych wersji językowych Wikipedii).

Dane z dnia 1 lipca 2025 roku.

Poniższa tabela przedstawia wersje językowe artykułu o najlepszej jakośći.

#	Język	Odznaka jakośći	Ocena jakośći
1	Chiński (zh) 深圳高级中学（集团）		64.4805
2	Angielski (en) Shenzhen Senior High School		19.5944

Więcej...

Następna tabela zawiera najbardziej popularne wersje językowe tego artykułu.

Najpopularniejsze wersje językowe artykułu "深圳高级中学（集团）" za cały czas

#	Język	Odznaka popularności	Ocena popularności
1	Chiński (zh) 深圳高级中学（集团）		27 652
2	Angielski (en) Shenzhen Senior High School		26 089

Więcej...

Poniższa tabela pokazuje artykuły cieszące się największą popularnością za ostatni miesiąc.

Najpopularniejsze wersje językowe artykułu "深圳高级中学（集团）" w czerwcu 2025

#	Język	Odznaka popularności	Ocena popularności
1	Chiński (zh) 深圳高级中学（集团）		268
2	Angielski (en) Shenzhen Senior High School		193

Więcej...

Poniższa tabela pokazuje artykuły cieszące się największym zainteresowaniem autorów.

Wersje językowe artykułu "深圳高级中学（集团）" o największym zainteresowaniu autorów (liczba autorów). Tylko zarejestrowani użytkownicy Wikipedii zostały brane pod uwagę.

#	Język	Odznaka	Względne ZA
1	Angielski (en) Shenzhen Senior High School		31
2	Chiński (zh) 深圳高级中学（集团）		26

Więcej...

Poniższa tabela pokazuje artykuły cieszące się największym zainteresowaniem autorów za ostatni miesiąc.

Wersje językowe artykułu "深圳高级中学（集团）" o największym zainteresowaniu autorów (liczba autorów)

#	Język	Odznaka	Względne ZA
1	Angielski (en) Shenzhen Senior High School		1
2	Chiński (zh) 深圳高级中学（集团）		0

Więcej...

Poniższa tabela pokazuje wersje językowe artykułu z największą liczbą cytowań.

Wersje językowe artykułu "深圳高级中学（集团）" o największym indeksie cytowań

#	Język	Nagroda za IC	Względny IC
1	Angielski (en) Shenzhen Senior High School		133
2	Chiński (zh) 深圳高级中学（集团）		57

Więcej...

#	Język	Wartość
en	Angielski Shenzhen Senior High School
zh	Chiński 深圳高级中学（集团）

Najlepsza pozycja

Chiński: Nr 76722 07.2013

Globalny: Nr 1583757 07.2013

Najlepsza pozycja

Chiński: Nr 2019 05.2011

Globalny: Nr 193070 07.2013

W dniu 7 października 2025 roku w wielojęzycznej Wikipedii internauci najczęściej czytali artykuły na następujące tematy: Ed Gein, Ilse Koch, lizzy borden, Anthony Perkins, Monster: The Ed Gein Story, Greta Thunberg, Richard Speck, Psychoza, ChatGPT, Charlie Hunnam.

W chińskiej Wikipedii najbardziej popularnymi artykułami w tym dniu były: 顏正國, 譚至剛, 高市早苗, 關淑怡, 左孝虎, 許願吧，精靈, 好小子 (1986年電影), 许我耀眼, 陳崇榮, 風林火山 (2025年電影).

Projekt WikiRank jest przeznaczony do automatycznej względnej oceny artykułów w różnych wersjach językowych Wikipedii. Obecnie WikiRank pozwala porównywać ponad 44 mln artykułów Wikipedii w 55 językach. Wskaźniki jakośći artykułu są oparte na kopii zapasowej Wikipedia (stan na lipiec 2025). Przy obliczaniu popularności uwzględniono statystyki artykułów za ostatni miesiąc (w czerwcu 2025 roku). Przy obliczaniu aktualnej popularności oraz Zainteresowania Autorów (ZA) artykułów uwzględniono dane za czerwcu 2025 roku. Dla wartości historycznych popularności oraz ZA zostały wykorzystane dane z lat 2001-2025... Więcej informacji